Comunicación y educación

Resumen.
La comunicación es la herramienta más poderosa en la relación educación-comunicación que los docentes tenemos que utilizar en la interrelación entre docentes—estudiantes, estudiante—estudiante, docente—docente y con todos los entes inmersos en el proceso educativo, esta relación exige al docente inteligencia, humanidad y amor.
Permite que construya a sujetos perceptores, críticos y creativos capaces de reconfigurar sus actitudes en el proceso de construcción y búsqueda en su propio contexto al manejar diferentes expresiones de comunicación, más allá de los métodos tradicionales que he utilizado, para enfocar el proceso de enseñanza–aprendizaje a las expresiones de comunicación en que mis estudiantes se están desarrollando.
La planeación debe ser sustentada en la comunicación, la realimentación como estrategia inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje, donde los entes deben interactuar en un proceso de construcción y reconstrucción permanente donde ningún actor muestre signos de superioridad y que permita una comunicación horizontal y bidireccional entre todos, como docente debo tener cuidado del aspecto afectivo que en la comunicación por medio de los mecanismos actuales sentimos que es fría y distante que aún en este contexto es posible sentir la efectividad en los mecanismos de la TICS donde el proceso rebasa las fronteras del aula y el contacto directo, pero el reto es desarrollar estos afectos en este tipo de comunicación entre mis estudiantes y yo , mis pares y todos los entes inmersos en el proceso educativo.
Pienso que la mediación pedagógica debe ser capaz de promover y acompañar a la comunicación con sus nuevas tecnologías que permitan a mis estudiantes la tarea de construir y apropiarse del mundo donde conviven y de si mismos.
Coincido con el texto en donde mi función como docente es esencialmente ser comunicador y problematizador y no de informador y transmisor del conocimiento científico. Y el compromiso es através de este proceso de actualización y capacitación docente, empiece a migrar del paradigma antiguo al nuevo paradigma propuesto comunicador-problematizador.
Cornelio Pérez Mar.